尊龙凯时學術品德規範

宣布时间:2015-12-09     浏览次数:

第一条  为坚持和发挥“团结、勤奋、求实、立异”的校风学风,维护学术品德,严明学术纪律,规范学术行为,树立良好的学术民风,凭据教育部《关于树立社会主义荣辱观进一步增强学术品德建设的若干意见》以及《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》等文件精神,结合学校实际,特制定本规范。

第二条   本规范的适用规模为:

(1)尊龙凯时全體在職、在學師生員工;

(2)在尊龙凯时學習和事情的訪問學者、進修教師,以尊龙凯时訪問學者或進修教師名義發表著作、論文或宣布科研结果的人員;

(3)以尊龙凯时名義發表著作、論文或宣布科研结果的尊龙凯时離退休人員。

第三条   教师应以传道、授业、解惑为天职,以培养人才、昌盛学术、生长先进文化、推进社会进步为己任,以严格的自律精神为准则,树立社会主义荣辱观。学生应刻苦学习,积极探索科学真理。在科學研究运动中,宽巨匠生应自觉遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》等相关执法和政谋划定,努力成为良勤学术民风的维护者、严谨治学态度的践行者、优良学术品德的传承者。

第二章   学术品德规范

第四条  项目申报

(一)進行學術研究,要承認並尊重他人的知識産權。

(二)申請科研項目,負責人和參加人必須是項目的實際研究人員、學術活動指導人員、實驗等輔助人員;嚴禁在項目申報中未經當事人同意,自作主張,填報他人结果和他人姓名以及其它虛報和瞞報行爲。

第五条  学术引文

(一)科學研究及其结果应合理使用引文,引文应以原始文献和第一手资料为原则,在引用他人的看法、计划、资料、数据、图表等时,岂论是纸质照旧电子文本,均应详加注释;从他人作品转引第三人结果,应注明转引来由。

(二)引證的目的應該是介紹、評論某一作品或者說明某一問題;所引用的部分不可構成引用人作品的主要部分或者實質部分。

第六条  学术结果

(一)學術结果應真實、可信,應是自己的勞動结果。注重學術質量,提倡學術精品,反對粗制濫造和低水平重複。

(二)学术结果署名应实事求是,相助作品应凭据对科學研究结果所作孝敬巨细的顺序署名。任何相助作品在宣布前要经过所有署名人审阅,所有署名人应对自己完成部分卖力,作品主持人应对作品整体卖力。

(三)學術结果不應重複發表,另有約定再次發表時,應注明出處或說明情況。

(四)對應經而未經學術界嚴謹論證的科研结果,一般不得向媒體披露。

(五)凡接受正当資助的研究項目,其最終结果發表時,應以適當的方法標注資助來源,向提供過指導、建議、幫助或資助的個人或機構致謝。標注或致謝應實事求是,杜絕弄虛作假。

第七条  学术评价

(一)在對自己或他人的结果進行介紹、評價時,應遵循客觀、公正、公開、科學的原則。評價機構和評價專家要對其評價意見負責,遵守有關保密規定,對不當評價、虛假評價、泄密、披露不實信息或惡意中傷等造成的後果承擔責任。評價意見措辭要嚴謹、准確,慎用“原創、首創、首次、國際領先、世界水平、填補重大空白、重大突破”等詞語。推廣同行專家評審制度,實行回避制度、民主表決制度和專家信譽制度,建立評審結果公示和意見反饋機制。

(二)學術評價應以學術價值、社會和經濟效益爲基本標准。對基礎研究结果的評價,應以學術積累和學術創新爲主要标准;對應用研究结果的評價,應注重其社會效益和經濟效益。

(三)參與各種推薦、鑒定、職稱評定、答辯、項目評審、評獎等學術活動時必須秉公持正,不因利益沖突或人情關系而影響其判斷與決策的科學性、可靠性和公正性,制止損害學校和他人利益。如因某種原因不可公正評價時可主動提出回避。

第八条  学术争鸣

(一)大力倡導學術爭鳴,積極推進差别學術觀點之間的自由討論、相互交流和學術爭鳴。

(二)學術爭鳴應以學術爲中心,以事實爲依據,以理服人。學術批評不得诋毀名譽、捏造事實、打擊報複。

第三章  学术责任

第九条  学校在增强学术品德建设方面履行下列职责:

(一)制定學術品德規範和相關政策,並向師生員工做廣泛的宣傳。

(二)在人員聘用、職務晉升、項目審批和考核評估之前,認真調查候選人遵守學術品德的情況。對違反學術道品德爲者,實行一票否決。

(三)對違反學術品德的情況,根據既定程序進行認真嚴肅的調查,並做出明確的結論,對確實保存違反學術道品德爲的相關責任人,根據情節給予紀律處分或組織處理。

(四)向師生員工通報對違反學術道品德爲處理的情況。

第十条  师生员工不得有下列违反学术品德的行为:

(一)爲得出某種切合自己主觀願望的結論而故意捏造、改动研究结果、實驗數據或引用的資料。

(二)抄襲他人已發表的作品,或者剽竊他人的學術觀點、學術思想。

(三)學術结果重複發表,另有約定再次發表時,應注明出處或說明情況。

(四)在學術活動中,行賄或受賄,爲謀取某種利益,找別人代寫論文或將自己的學術结果贈與未參加人員享用;未參加實際研究或者論著寫作,未經原作者同意,而在他人發表的作品中署名;未經他人同意或明知其不可能參加項目研究而將其作爲項目參加人申報項目。

(五)在填寫有關個人學術情況報表或向新聞媒體、公衆場合發布相關信息時,不如實報告自己的學術經曆、職稱、學術兼職、學術结果;僞造專家鑒定、證書等相關證明质料。

(六)爲個人或單位謀取不正當利益,通過新聞媒體發布依所在學科慣例應經而未經學校或其他學術機構組織論證的重大科研结果。

(七)故意誇大研究结果的學術價值、經濟與社會效益。

(八)違反國家有關保密的执法、法規或學校有關保密的規定,將應保密學術事項對外泄露。

(九)捏造事實、诋毀他人名譽、打擊報複。

(十)其他違背學術界公認的學術品德規範的行爲。

第四章  学术品德问题的处理

第十一条  学校建立学术品德委员会,作为校学术委员会下属的专门委员会,卖力学校学术品德建设事情的总体安排和相关政策的制定、检查、催促、接受投诉,对有关学术品德的问题进行独立视察。学术品德委员会可以凭据学科专业,临时组成相对独立的事情小组,主要卖力本学科学术品德问题的视察。

第十二条  校学术品德委员会下设办公室,办公室挂靠学术委员会,卖力受理对学术品德问题的举报。在接到举报后的5个事情日内,将举报提交学术品德委员会。

第十三条  学术品德委员会指定相关学科的委员,会同所在学院学术分委员会配合讨论(至少应三人以上),并听取被举报人的申辩、解释,对有关事实和结论进行学术认定,如所涉及的问题难以确定,可聘请校外同行专家进行学术认定。

第十四条  校学术委员会委员或學院(部)学术分委员会委员,涉及学术品德问题,或与当事人有近亲属关系,应主动回避,退出视察。当事人有充分的理由证明上述人员与自己有特殊利益关系,不宜加入视察,经校学术品德委员会主任批准,可以要求相关人员回避。

第十五条  校学术品德委员会办公室将认定结果书面通知举报人和被举报人。如果被举报人对认定结果不满,可要求校学术品德委员会举行果真听证,重新审议。

第十六条  学术品德委员会将对被举报人的学术认定结果报校学术委员会,如果确认保存学术品德问题,学术委员会经研究后将学术认定结果转报科技处、人事处和监察处。如被举报人是在学学生,科技处将学术认定结果转报学生主管部分。

第十七条  科技处凭据学术认定结果对被举报人做出追回因违反学术品德而不当得益的有关建议,人事处、监察处和学生主管部分凭据学术认定结果对被举报人做出行政处理或纪律处分的建议,报校党委常委会或校长办公会。

第十八条  校党委常委会或校长办公会决定给予当事人行政处理或纪律处分,并吊销所有通过该项违反学术道品德为而获得的不当得益。如当事人的行为侵犯其他个人或单位的权益,可责令其向有关个人或单位果真赔礼致歉,赔偿损失。如当事人的行为已冒犯执法,应移交司法部分处理。

第十九条  学校对当事人做来由分决定,出具处分决定书,并送交当事人和举报人,当事人在收随处分决定书后5个事情日内,可向学校提出申诉,学校在接到书面申诉之日起30个事情日内,做出复查结论并见告申诉人。需要改变原处分决定的,由学校重新研究决定。举报人如认为处分不当,可在接到通知后5个事情日内,向学校提出异议。

第二十条  在校党委常委会或校长办公会作出纪律处分或组织处理的决定以前,除非果真听证,一切程序和资料均在保密规模之内,所有涉及人员不得泄露视察和处理情况。校学术品德委员会办公室在受理举报历程中,必须接纳适当步伐,掩护举报人和证人。

第五章  附则

第二十一条  本规范自校长办公会通过之日起生效。

第二十二条  本规范由校学术委员会卖力解释。