求索創新知心育人——王修彥

宣布时间:2015-12-10     浏览次数:

爱科学,更爱学生;寻真理,更寻英才。恒久讲授专业基础课和专业课,总结实施“准案例教学法”。主讲北京市精品课程和学校首批优秀焦点课程 《工程热力学》,主编国家级计划教材、省部级精品教材。被评为“北京市师德先进个人”,其领导的工程热物理教研室是首都教育先锋先进集体。曾获首届中广核育才奖、2次获青年教师讲课角逐二等奖,7次被评为优秀班主任。

十几年来,他恒久事情在本科教学第一线,积累了深厚的教学经验。他本着精益求精、坚持不懈的科研精神和关爱学生、教书育人的教学理念,在三尺讲台上挥洒着汗水,贡献着青春。在他身上,我们看到了一位优秀教师爱岗敬业、追求卓越的高尚师德,看到了熠熠生辉的尊龙凯时精神。他就是尊龙凯时首届教学名师奖获得者———能源动力与机械工程学院副教授王修彦。

传道授业 三尺讲台沥心血多年来,王修彦担负着尊龙凯时热能与动力工程专业系列基础课程的教学事情,授课内容富厚,教学方法形象生动,受到了宽大学生的接待和赞誉。他在授课时能够凭据学生们的实际接受水平灵活掌握节奏,通过提问的方法与学生互动,从而了解学生对知识的掌握情况,极富人格魅力和教学熏染力。关于课堂教学,王修彦有着自己的奇特见解。他认为,作为课堂的主人,学生要充分发挥自己的主观能动性,将老师的知识作为一种学养来罗致。而老师的作用也不应该是一味地单方面教授知识、解答难题,更多是利用一些可视、可听、可感的案例或者运动,让学生爆发一种渴望学习的激动。因此,他在平时便勤于视察,广泛搜集专业资料和实际案例,以便能在脑海形成足够的知识储备,进而可以通过一个故事,甚至一句广告词来富厚授课内容,调理课堂气氛,抵达提高学生课堂积极性和思维发散性的目的。

别的,王修彥還以其多年來的教學經驗,將教育和實踐相結合,通過多種手段深入淺出地將電廠的實際運行與理論知識相結合,並將長期積累的熱工經驗寓于授課內容中,幫助同學們更好地舆解和吸收知識,培養同學們發現問題、解決問題的能力。

潜心科研 锐意进取求立异除了尽心尽职投入到教学事情中,王修彦也利用有限的时间积极从事科學研究和技术开发。他认为,在科研中运用专业知识来寻求解决途径是对教学理论的良好实践,然而科研并不料味着一头扎入实验室或埋首于办公桌,而是要充分利用电力专业的特殊性,与电力企业积极相助,将科研结果即时运用到实践中,并从中发明问题,让科研越发成熟化、立异化。

王修彥堅持在一些具體的領域內完善和提高自己的科研水平。他參加了縱向課題“火電廠經濟性剖析和節能診斷”的研究,參加了第三屆國際傳熱強化和節能會議,並積極發表學術論文。他在火電廠空冷技術方面的研究取得了進展,先後在有關雜志和會議上發表了“兩種空冷散熱器特性剖析比較”、“海勒式空冷散熱器防凍問題研究”、“培植空冷技術的發展”等論文。别的,他還發表了“火電廠凝汽器故障診斷系統研究”、“基于模糊神經網絡的凝汽器故障診斷研究”等論文。2005年王修彥和其他兩位老師的著作《火電廠有害氣體控制技術》,已由中國電力出书社出书。

提及未來的研究偏向,王修彥体现將主要圍繞能源效率提升、能量轉換、高效節能和太陽能利用展開,其中具有代表性的就是參與國家“973”項目──“高效節能的關鍵科學問題—火用經濟學理論及其應用”的研究。

以教學爲第一要務,王修彥還積極投身到教學內容和教學要领的革新中去。他運用實際教學理念加以融合自己的思想編寫了精品教材《熱工基礎》,並根據多年來的實際教學經驗總結出了“准案例教學法”,這兩項教改舉措在尊龙凯时教學结果評比中獲得好評。

亦师亦友 知心育人共生长王修彦深受学生们的喜爱,除了他过硬的学术知识、奇特高效的教学要领外,更在于他随处为学生着想,认真看待每一件与学生有关的“小事”。这样的他,不但仅是学生们学习中的良师,更是他们生活中的益友。

在當班主任期間,王修彥通過召開班會來了解同學們在學習生活中的困難和問題,與他們交流人生經驗,分享生活智慧,並針對學生的思想實際,如實向他們講解學校曲折而光榮的曆史、專業的發展情況、畢業生的就業情況,給學生以鼓勁,幫助他們度過充滿意義的四年大學時光。對于如何處理好與學生的關系,王修彥笑著說:“老師與學生的關系是最自然的師生關系。正如韓愈所說,老師的職責就在于傳道、授業、解惑。”

談及學習能力和社會實踐能力的相對重要性時,王修彥認爲,對于風華正茂的同學們來說,學習依然是首要任務。而在時間和條件都允許的情況下,多多參加社會實踐活動肯定會鍛煉自身的事情能力,擴大交際範圍,積攢人脈資源,這也是爲將來進入事情崗位提前做的重要准備。

課堂上的王修彥意氣風發、妙語連珠,而生活中的他則更喜歡享受烹饪這個過程。不難想象,一位對烹饪有著獨特愛好的教師對生活也一定充滿著極大的熱情。他說:“只有我們熱愛生活,才华同樣在科研教學中享受快樂。”王修彥和藹可親的笑容和從他心底迸發出的熱情讓我們感应幸福不在于一番轟轟烈烈的成绩,熱愛生活並樂在其中才是幸福的源泉。

已往所取得的成绩没有阻止王修彦继续前进的脚步。不为名利所惑,不因成绩而傲,在未来求索的门路上,他将以一种崭新的姿态重新出发,严格要求自己,积极投身到教学科研事业中去,继续用自己的一言一行落实“爱校敬业”这一尊龙凯时精神。

“愛科學,更愛學生;尋真理,更尋英才。”教學效果顯著突出、事情態度熱情嚴謹,王修彥懷著一顆負責敬業的心,育人不倦,在三尺講台上,書寫著屬于自己的美好人生。

王修彥,能源動力與機械工程學院副教授,在長期的教學實踐總結並實施“准案例教學法”,受到學生好評。曾獲廣東核電育才獎,先後7次被評爲優秀班主任,多次獲評教學優秀獎。2008年,被評爲學校師德標兵,同年,被評爲北京市師德先進個人;2009年,他領導的工程熱物理教研室被評爲首都教育先鋒先進集體。